给出第二批主题教育“三道题”的“新解”（以下只列出提纲）
当前，第二批主题教育已进入“开学季”，要聚焦“学会、用活、律己”三道考题，给出自己的新理解、新作为，交出合格的答卷。
聚焦勤学善思，以“读书不觉春已深”的钻研精神给出“新理解”，答好“思考题”。
南宋理学家朱熹在《读书之要》中说道：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。结合实际工作反复思考琢磨，力求有新理解、新体会和新角度。常问几个“为什么”、想几次“好在哪”，用好读书笔记的“土方法”，偶有灵光一闪或茅塞顿开时记录在旁。
学习过程还要善于规划，列出“学习任务图”和“问题清单表”，由浅入深地查缺补漏，以致达到钻研至“无限风光险峰处”而豁然开朗的顿悟感和品尝到“真理味道”的兴奋感，不断给出学懂悟透这道“思考题”的新理解。
聚焦用活用实，以“绝知此事要躬行”的实干姿态践行“新作为”，答好“应用题”。
博观而约取，厚积而薄发。主题教育中的所思所悟还是要落到“用”上来，在实际工作里检验学习成果。要想做到用得活，第一步就是把问题找准，把脉号对。
要以“时时放心不下”的责任感敢于接“烫手山芋”、不怕当“热锅上的蚂蚁”，提高履职效能，解决急难愁盼，不断实现为民服务这道“应用题”的新作为。
聚焦严以律己，以“要留清白在人间”的浩然正气涵养“新作风”，答好“压轴题”。
我们要利用好主题教育学习这个契机，高质量地开好民主生活会，勇于剖析自己，对标对表检视自身作风实不实、内心清不清。
还要树立正确的价值观、政绩观，在工作中多一点真抓实干，少一些纸上谈兵，多干为民造福实事，不搞虚浮面子工程，多谋利于长远之计，不做寅吃卯粮之事，切实让主题教育成果转化为正风肃纪、锤炼内生动力，持续展现清正廉洁这道“压轴题”的新作风。